29/3-16 Spiring

29/3-16

Første dag på Scienceambassadøruddannelsen.

I dag behandlede vi bl.a. emnet spiring, herunder
- Hvordan arbejde med frø, således at børnenes erfaringsverden udvides? Hvor finder vi frø i vores hverdag og i institutionen, både ude og inde?
- Hvordan rammesætte arbejdet med frø og spiring? Hvilke ting forestiller I jer børnene vil være optagede af?

For at udvide barnets/børnenes erfaringsverden må vi nødvendigvis tage afsæt i det, de allerede ved, altså afdække udgangspunktet. Dette kan f.eks. gøres gennem interview eller måleord. Derefter må vi skabe et læringsmiljø, finde motivationen, hvad der driver børnenes nysgerrighed og give dem ejerskab af projektet (IBSE), (Fibonacci-projektet), finde sammenhængen mellem drivkraften, indhold og tilegnelse (Illeris).
Frøene til projektet kan vi finde inde, i de planter vi har der eller i køkkenskabene. Ude, ligeledes i de planter, der er der. Dette vil i sig selv være noget børnene er optaget af, tror jeg. Ligesom de vil være optaget af, hvor hurtigt det spirer eller hvor meget det kan vokse.

Naturkanon:
- Hvilke oplevelser og erfaringer -og hvilken læring tænker du det er væsentligt barnet får mulighed for at tilegne sig i løbet af sit børneliv?
- Hvilke rammer skal pædagogen skabe for at dine forslag er mulige? Hvilke pædagogiske didaktiske overvejelser vil være relevante?

Forår:

-          Se naturen spire

-          Se forårstegn

-          Se en regnbue

-          Opleve de forskellige vejrtyper, regn, sol.

-          Hoppe i vandpytter

-          Røre ved en regnorm

-          Så og spire og forsøg med at så og spire

-          Lege med mudder

Sommer:

-          Finde haletudser/æg og se dem blive til frøer

-          Dufte til blomster, blade, nyslået græs, skovbunden

-          Røre ved græsset, blomster, blade

-          Mærke solen

-          Smage på naturen, bær, køkkenhaven

-          Gå med bare tæer

-          Plaske med vand

-          Finde insekter, sommerfugle, mariehøns osv

-          Ligge på ryggen og kigge i skyerne

-          Klatre i træer

-          Trille ned af en bakke

-          Bygge huler

-          Opleve forskellige former for natur: skov, strand, by.

-          Høre fuglene synge

Efterår:

-          Opleve lyn og torden

-          Flyve med drager

-          Se naturen visne, blade falde af træerne

-          Lege med kastanjer

-          Sylte og bage med bær og planter vi finder i naturen

-          Hoppe i en kæmpe bunke visne blade

-          Lave bålmad

Vinter:

-          Opleve sne

-          Bygge snemænd, kælke, smage på sne, glide og skøjte

-          Lave engle i sneen.

-          Mærke kulde, at det bider i kinderne

-          Puste damp med munden

Hvilke rammer skal pædagogen skabe for at vores forslag er mulige:

Det er vigtigt at pædagogen er engageret og viser børnene, at det er spændende. Prioriterer naturoplevelser tidsmæssigt. Går foran som et godt eksempel, går ved siden af eller bagved alt efter hvilken situation man står i, og hvilken børnegruppe man arbejder med. Være nysgerrig og undre sig sammen med børnene. Skaber læringsmiljøer.

Naturkanon – hvilken forskningsbaserede argumentation?    

Sanseoplevelser med konkrete naturfænomener(høre lærken, lugten af regn…) 
Kropslig læring (rulle nedad bakken, klatre i træer) og færdigheder(bruge en dolk) 
Viden om natur og naturfænomener (at en haletudse bliver til en frø, at et frø kan spire, naturen i nærmiljøet, årstidernes karakteristika, dyrespor…) 
Natur (miljø-)omsorg (respekt for naturen) 
Fra jord til bord, høst, (hvor maden kommer fra), kulturhistorisk vinkel 
Samvær i naturen (bygge en hule, flyve med en drage…) 
Friluftsliv, bålmad

Spiringsforsøg:
Jeg har valgt 3 forskellige vækstmedier: muld, grydesvamp og vat, hvor der i alle 3 er sået hørfrø. De bliver placeret lyst og vandes jævnligt. Jeg forventer, at der vil være forskellig spiringstid på de forskellige, da de binder/suger vand forskelligt. Jeg forventer spiring i vat og muld.

I 2 andre har jeg lagt agern i hhv. granit og muld. De vil ligeledes blive placeret lyst og vandes jævnligt. Her forventer jeg spiring i potten med muld.

3/4-16

En lille opdatering på spiringen: Hørfrøene vokser på livet løs i alle tre medier, dog vokser de ikke i/på selve køkkensvampen, men i bunden af såpotten! Der er bedst vækst i potten med muld.

Der er ingen fremskridt med mine agern :(